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新湖南客户端6月4日讯（通讯员 丁锐 谭佳萱）6月2日，芙蓉区教育局主办了一场在幼小科学衔接背景下幼儿前书写能力的支持策略研讨活动，活动旨在探讨如何培养幼儿的前书写兴趣、提高前书写能力，并帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。
芙蓉区教育局教研员谭湘府、芙蓉区学前教育协会会长柳芳、区一线教师和金域蓝湾幼儿园部分家长参加此次教研活动。
活动前期通过对190位老师进行前书写能力的问卷调查，观看家长、幼儿、小学老师在前书写中存在的问题与困惑的视频，对问卷进行分析，引出对《幼儿园入学准备教育指导要点》《幼儿园教育指导纲要(试行)》中“保护幼儿前书写兴趣以及做好必要的前书写准备，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”等前书写有关理论回顾。
活动现场，三名教师分别分享了关于幼儿前书写活动的案例，包括如何利用纸杯搭建提升幼儿精细动作发展、在自主游戏如何进行创意表征和使用田字格感受文字结构等主题。
现场通过问题切入和集中研讨环节，分析了幼儿在教学及日常活动中开展前书写活动的形式，并提出了合理利用各个环节、有目的、有计划地组织幼儿开展各年龄阶段前书写活动的建议。
教研主持夏思思老师从宏观及具体可行的支持策略上梳理了帮助幼儿建构前书写能力的方法，为教师日后教学实践指引了方向。
谭湘府对本次教研活动进行了专业点评，他指出此次教研问题抓得准，理论梳理厚实，现场互动性强，有备而研气氛浓，案例分享实，同时对本次教研提出了可行的的建议，也提出了对下一次教研活动的期望，增加对环节、目的的梳理规范。
活动最后，芙蓉区教育局金域蓝湾幼儿园柳芳园长对教研活动的有效性和实践性提出了希望与要求，希望参研的老师将此次教研收获落实于实际之中，将前书写融入一日生活中，珍视幼儿前书写兴趣，帮助每一位幼儿走好快乐幼小衔接之旅。
此次研讨活动犹如一场及时雨，及时解答了教师心中关于如何进行幼儿前书写能力培养的疑惑，帮助他们树立了更加科学的支持策略，家园校共同助力遵循孩子身心发展规律、教育规律，推进“幼儿前书写能力”发展，积极构建良好的教育生态。